Предполагаемый уровень развития ребенка (3 – 4 года)
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ w может пройти по гимнастической скамейке; w ударяет мяч об пол и ловит его двумя руками (3 – 4 раза); w может перекладывать мелкие предметы (со стола в коробку); w рисование: создаёт предметный схематический рисунок, изображение опережает замысел; w аппликация: может составить схематическое изображение из 2 – 3 частей; w аппликация: выкладывает и наклеивает элементы декоративного узора и предметного схематического изображения, состоящего из 2- 3 основных частей, используя круг, квадрат, треугольник; конструирование: создаёт предметные конструкции из 3 – 5 деталей по образцу и собственному замыслу;
УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ w знает 6 основных цветов (красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, синий, фиолетовый); по просьбе взрослого выберет 3 – 4 цвета по названию и 2 - 3 из них назовёт; w знает название 2 – 3 форм (круг, квадрат, треугольник); w может выбрать из трёх предметов разной величины «самый большой» («самый маленький»); w по просьбе взрослого может запомнить и назвать не более 2 – 3 слов или 3 – 4 названия предметов, изображённых на картинках; w не отвлекаясь, занимается чем-нибудь в течение хотя бы 5 минут; w использует предметы-заместители, причём один предмет может замещать разные объекты (палочка как ложка, градусник, карандаш и др.); w достаточно успешно овладевает сообщаемыми учителем сведениями об окружающем; w самостоятельно получает информацию (задаёт вопросы, экспериментирует); w согласовывает употребление грамматических форм по числу, времени и т.д. (отдельные ошибки допустимы); отвечает на простые вопросы взрослого;
СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ · проявляет интерес к действиям других детей, может им подражать; · ориентируется на просьбы и требования взрослого (убрать игрушки, помочь сверстнику, пожалеть его, поделиться игрушками и т.п.); · вежливо обращается к взрослым, здоровается и прощается, говорит «спасибо» и «пожалуйста»; в меру возможностей самостоятельно одевается, ест.